中国共产党二十届三中全会《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》近日发表了，是全国人民政治生活中的一件大事与喜事！学习与领会《决定》是每个公民的责任，尽力执行《决定》是每个国人的义务。
本《决定》除引言与结束语外，分为三大板块，十五个部分，六十个专题。本人就学习《决定》中关于“（13）深化教育综合改革”方面谈点自己肤浅的体会。教育是国之根基，教育强则国强。人生三分之一以上的时间是在受教育中度过的。
《决定》指出“加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式”，这是十分重要的核心要义。就医学科学教育来说，专科与本科生或本硕连读生及本硕博连读生，以及硕士生与博士生的教育方式目前都存在“理论与实践脱离”问题。有的学生毕业了，而且成绩很好，但根本不会接诊病人与正确诊治疾病，称之为“高分低能”者，这是医学教育方式的问题，不是学生的问题。因此，医学教育要从开始就要考虑“理论与实践结合”，这样既能调动学生学习积极性，也能培养出既有理论知识又有实践能力的医学人才。就是从学生进入医学学科起就要安排一定比例时间的实践教学，才能不至于毕业后出现“高分低能”现象。
其二，中西医创造性结合，发挥各自优势，相互补充与完善，形成我国的新型医学体系，应该从医学教育的初期抓起。现在医学教育体系中把两者分开或隔离起来教育是十分不利于培养中西医创造性结合人才的。如《诊断学》本可以将中医学诊断原理方法技艺等与西医学的现代高科技手段相结合教学。这样毕业的学生在工作中就能考虑“人的整体观”与“微观病变”相结合，综合分析与合理治疗患者会更好地维护病人健康。又如《药物学》与《药理学》也是可以中西结合的，既重视中草药（植物药）又注重化学药物（合成药）的作用，治疗疾病时可以考虑不同病人病种及程度等因素合理用药效果会更好。这些都是医学教育方面必须“统筹推进育人方式、办学模式”方面需要改进的方面。
